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          圖片名稱

          林瑞君 | 大方金塔英才學(xué)校2021-2022學(xué)年優(yōu)秀教研組長、備課組長

          教師風(fēng)采:

          名優(yōu)教師

          關(guān)鍵詞:

          名師 | 教師 | 風(fēng)采


          概要:

          大方金塔英才學(xué)校2021-2022學(xué)年優(yōu)秀教研組長、備課組長 高中部語文教研組長,中學(xué)語文高級教師,全國教育教學(xué)先進(jìn)工作者,?高考命題專家組成員,四川省語文新課程改革專家組成員,內(nèi)江市首屆名師、優(yōu)秀班主任、學(xué)科優(yōu)秀教師,?曾先后兩次參加了四川省語文高考試題的命制工作。 ? ?工作勤勉務(wù)實,樂學(xué)善思,堅持探索,錘煉技藝;教學(xué)一直走在改革的前沿,注重學(xué)生知識體系的構(gòu)建、思維能力與核心素養(yǎng)的培養(yǎng),尊重學(xué)生人格與個性發(fā)展,秉持“一切為了學(xué)生終身發(fā)展”的教育理念,在真實、樸素的課堂中,和學(xué)生一起探討、一起感悟,自然引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考、學(xué)會表達(dá),培養(yǎng)了大批的優(yōu)秀學(xué)子。 ? ?在培養(yǎng)學(xué)生的同時,還以一個語文教師擁有的教育情懷、美好追求、自我底蘊(yùn)影響年輕教師,通過“師徒結(jié)對”“青藍(lán)工程”“名師工作室”等方式,加速了許多年輕教師專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程,為學(xué)校發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 ? ?始終堅信:語文不只是眼前的茍且,還有詩和遠(yuǎn)方。 ? ?教育的生命姿態(tài):?心如花木,向陽而生;默默耕耘,靜靜守候。
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          教師介紹


          林瑞君

          高中部語文教研組長,中學(xué)語文高級教師,全國教育教學(xué)先進(jìn)工作者, 高考命題專家組成員,四川省語文新課程改革專家組成員,內(nèi)江市首屆名師、優(yōu)秀班主任、學(xué)科優(yōu)秀教師, 曾先后兩次參加了四川省語文高考試題的命制工作。   工作勤勉務(wù)實,樂學(xué)善思,堅持探索,錘煉技藝;教學(xué)一直走在改革的前沿,注重學(xué)生知識體系的構(gòu)建、思維能力與核心素養(yǎng)的培養(yǎng),尊重學(xué)生人格與個性發(fā)展,秉持“一切為了學(xué)生終身發(fā)展”的教育理念,在真實、樸素的課堂中,和學(xué)生一起探討、一起感悟,自然引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考、學(xué)會表達(dá),培養(yǎng)了大批的優(yōu)秀學(xué)子。   在培養(yǎng)學(xué)生的同時,還以一個語文教師擁有的教育情懷、美好追求、自我底蘊(yùn)影響年輕教師,通過“師徒結(jié)對”“青藍(lán)工程”“名師工作室”等方式,加速了許多年輕教師專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程,為學(xué)校發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。   始終堅信:語文不只是眼前的茍且,還有詩和遠(yuǎn)方。   教育的生命姿態(tài): 心如花木,向陽而生;默默耕耘,靜靜守候。

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